บาคาร่าออนไลน์ การประสานกันของมาตรฐานและความพยายามในการประกันคุณภาพในการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้รับการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญชาวแอฟริกันและยุโรปแบ่งปันประสบการณ์ก่อนการประชุมสุดยอดสหภาพยุโรป – แอฟริกาซึ่งจัดขึ้นในวันที่ 17 และ 18 กุมภาพันธ์ในกรุงบรัสเซลส์ ประเทศเบลเยียม
สิ่งที่เกิดขึ้นระหว่างงานก่อนการประชุมสุดยอดอย่างเป็นทางการ
โดยมุ่งเป้าไปที่การสร้างความร่วมมือที่มีอยู่ระหว่างสองกลุ่มภูมิศาสตร์การเมืองและเศรษฐกิจ คือความสำคัญของการประสานกัน แม้จะมีปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการก็ตาม และวิธีที่ความคิดริเริ่มเหล่านี้สามารถพัฒนาต่อไปได้
การประชุมเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 10 กุมภาพันธ์ และจัดโดย European University Association และObreal Globalซึ่งทำงานเกี่ยวกับการเสริมสร้างความร่วมมือใต้-ใต้-เหนือภายในและระหว่างภูมิภาค
ความสำคัญของการเสริมสร้างความเป็นหุ้นส่วนยังได้รับการเน้นย้ำในเอกสารการทำงาน ‘วาระนวัตกรรม AU-EU’ ลงวันที่ 14 กุมภาพันธ์ ซึ่งได้มีการหารือกันในงานแยกต่างหากก่อนการประชุมสุดยอด
การพัฒนา “ความร่วมมือด้านการศึกษา การวิจัย และนวัตกรรมระดับอุดมศึกษาที่ยั่งยืน ยาวนาน และเป็นประโยชน์ร่วมกันระหว่าง AU และประเทศในสหภาพยุโรป [คือ] ถูกมองว่าเป็นรากฐานสำหรับเศรษฐกิจและสังคมที่มีความยืดหยุ่น การป้องกันหรือบรรเทาผลกระทบที่สำคัญ วิกฤตการณ์” ตามเอกสาร
ในวาระนวัตกรรม มหาวิทยาลัยถือเป็นศูนย์กลางในการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่าง AU-EU
African Research Universities Alliance (ARUA) ซึ่งเป็นเครือข่ายของมหาวิทยาลัยชั้นนำในภูมิภาค 16 แห่ง และ Guild of European Research-Intensive Universities (the Guild) ซึ่งมีสมาชิกทั้งหมด 21 คน กล่าวว่าได้สนับสนุนวาระนวัตกรรมของ AU-EU ที่ได้มีการหารือกัน ก่อนการประชุมสุดยอด
“กิลด์และ ARUA แบ่งปันข้อกังวลหลักของวาระนวัตกรรมอย่างเต็มที่ – ว่าเราจำเป็นต้องเปลี่ยนการระบายสมองของนักวิจัยรุ่นใหม่ที่มีพรสวรรค์ในแอฟริกาให้พัฒนาสมองได้ วาระดังกล่าวชี้ให้เห็นอย่างถูกต้องถึงความจำเป็นในการเสริมสร้างโครงการเงินทุนด้านการวิจัยและนวัตกรรมที่มีอยู่ และการจัดตั้งโปรแกรมใหม่เพื่อเสริมสร้างการศึกษาระดับอุดมศึกษา
“เหนือสิ่งอื่นใด ARUA และกิลด์ยินดีกับการมุ่งเน้นเชิงกลยุทธ์
ที่เป็นศูนย์กลาง: การเสริมความแข็งแกร่งอย่างครอบคลุมของความสามารถในการวิจัยของมหาวิทยาลัยในแอฟริกา โดยมุ่งเน้นที่ระยะยาว”คำสั่ง
ประเด็นสำคัญบางประการที่ ARUA และกิลด์สัมผัสคือความจำเป็นในการพัฒนากลุ่มความเป็นเลิศเพื่อส่งเสริมความร่วมมือใต้-ใต้ และเหนือ-ใต้ และส่งเสริมความเป็นเลิศด้านการวิจัยโดยการสนับสนุนนักวิจัยรุ่นใหม่ที่มีความสามารถสูง ตลอดจนนักวิจัยอาวุโสผ่านการก่อตั้ง ของ “สถาบันการศึกษาขั้นสูง การเสริมสร้างความเข้มแข็งของโครงสร้างพื้นฐานด้านการวิจัยและนวัตกรรมระดับโลกที่ครอบคลุมและเข้าถึงได้ในสหภาพยุโรปและออสเตรเลีย และการส่งเสริมหลักสูตรปริญญาโทและปริญญาเอกร่วมกันระหว่างแอฟริกัน-ยุโรป”
ในการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่กว้างกว่านี้ยังมีการอภิปรายถึงความกลมกลืนในระดับต่างๆ ในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาและด้านคุณภาพ
กรอบความร่วมมือและบูรณาการ
กระบวนการโบโลญญาทำให้เกิดการเจรจาระดับโลกเพื่อหารือเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาและสร้างความไว้วางใจในหมู่ผู้เข้าร่วม Magalie Soenen ที่ปรึกษาด้านการศึกษาและประธานร่วมการสนทนาระดับโลกของกลุ่มติดตามผลโบโลญญากล่าว
กระบวนการโบโลญญาซึ่งเริ่มในปี 2541 ส่งผลให้เกิดการประกาศโบโลญญาในปี 2542 ซึ่งนำไปสู่การก่อตั้งเขตการศึกษาระดับอุดมศึกษาแห่งยุโรปในปี 2553 โดยมีประเทศสมาชิก 49 ประเทศและสมาชิกที่ปรึกษา 5 คน เมื่อทบทวนผลงานเมื่อหลายปีก่อน กลุ่มย่อยที่ทำงานด้านความร่วมมือ ซึ่งรวมถึงกลุ่มที่มุ่งเน้นที่แอฟริกาได้เกิดขึ้นแล้ว
เมื่อเทียบกับฉากหลังนี้ Juma Shabani ประธานกลุ่มย่อยการศึกษาระดับอุดมศึกษาของ Continental Education Strategy for Africa (CESA) ของสหภาพแอฟริกากล่าวว่าการประสานกันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับกระบวนการสร้างพันธมิตร
ในระดับทวีป การประสานกำลังดำเนินการผ่านความคิดริเริ่มต่างๆ ความพยายามเหล่านี้กำลังทำงานเพื่อประสานความสามารถในการประเมินในระดับปริญญาตรีและปริญญาโทตลอดจนปริญญาเอก
ประเทศที่ใช้ภาษาฝรั่งเศสมีกลไกในการส่งเสริมการฝึกอบรมครู ชุมชนชาวอัฟริกาใต้เริ่มต้นโดยใช้กรอบคุณวุฒิระดับภูมิภาค
ในแอฟริกาตะวันออก ระบบการประกันคุณภาพระดับภูมิภาคจะยึดตามแนวทางระดับภูมิภาค เพื่อให้มั่นใจว่าสามารถใช้งานร่วมกับระบบอื่นๆ ได้
ECOWAS บล็อกเศรษฐกิจระดับภูมิภาคของแอฟริกาตะวันตกกำลังอยู่ในขั้นตอนของการปรับแผนงานด้านการแพทย์และเภสัชกรรมให้สอดคล้องกัน
Shabani กล่าวว่าความท้าทายคือการประสานกันจะต้องดำเนินการหลังจากการให้สัตยาบัน จนถึงตอนนี้ มีเพียงสี่ใน 15 ประเทศที่ให้สัตยาบันในข้อตกลงการประสานกันที่จำเป็นในแอฟริกา บาคาร่าออนไลน์
